“戴局,不知道您对统一服装这件事怎么看?”方大军出声说道。
两人这会正在办公室里,外面正在收拾桌子,准备开第二轮,这第二轮大多都是不请自来,但又没有身份的人,但是送了礼品,来者是客,所以给安排了饭食。工人们也是随着第二轮吃饭。
畜牧局的方局长并没有走,由王宏文陪着,另外还有镇西的书记王国强也在,镇西有一个小型冷冻厂,这方面牵扯到了畜牧行业。
徐荣也没走,和水泥厂的干部们聊着天,小周等司机也还没走,他们都有车,不怕耽搁时间。所以方大军才会说下午会忒忙,如此现在也只是谈一个合作意向罢了。
这会在他的小办公室里,除了他和戴广德,另外还有一个主任。主任这个位置,其实还是要看单位,比如畜牧局,第一主任的权利甚至比副局还要大。
“统一服装?”戴广德没怎么听明白。
校服这个概念,要走近川内乡镇,需要九十年代初去了,在九十年代初,乡镇小学的校服一套大约在六十元左右。而当时乡镇一碗大肉面,只需要七八毛钱,一套校服约莫价值八十碗面条的价格,着实不便宜。
方大军给校服的定价在十到十五元之间,这是小学生的,初中生的是十五到二十元之间。再贵,就没办法普及了,而利润在百分之三十五左右,可以说这是赚的良心钱啊。
“不错,在我个人看来,服装不光是身份的象征,也能增加凝聚力。医生有白大褂、公安有警服、军人有军服、工人有工作装……
学生也有必要有校服,以学校为单位,这不光可以提高学校的形象,也能提高某一个地域所有学生的精神面貌。”
戴广德点了点头,这话确实不假,集体统一着装,确实能起到很不错的效果,比如这间服装厂,当所有人穿着统一的工作服后,让人第一眼就能联想到工人,而工人们也会把自己的身份转变过来,不在是以前的学生,也不在是家庭妇女,而是已经端上了工人这碗饭。
“方厂长,你的意思是想让学生统一穿上校服?”
“就是这个意思,戴局,你可以注意一下,红领巾这个问题,当很多学生戴上红领巾站在一起后,是不是感觉不太一样?”方大军乐呵呵的说道。
戴广德可不是空降兵,而是从乡镇一步步爬上去的,对于教育内部的事情自然了如指掌,不需要效果图,他脑海中就能联想出学生统一服装之后的好处,单是一个“精神面貌”就值得推广。
但是,“方厂长,校服的价格是多少?”这个才是重点,校服最终是由学生家庭掏钱的。