走进教室,武文杰立即感到了眼神打到自己身上的那种特殊的滋味。
“哟,这不是高铁专家嘛!前些日子还在电视上看到采访你呢。”
一位家长迎了上来。
“呀,你孩子就在咱们班呀?是谁呀?孩子也太低调了吧,爸爸这么有名,居然在班里一声不吭。”
又是一位家长。
接着,老师也过来了,武文杰很快被围了起来。
“咱们今天是来开家长会的,我跟你们一样,就是孩子家长,没什么特别的。关于高铁,大家可以看电视,上网,那里面都有最新的动态消息。”
在人堆里,武文杰觉得有些不自在,于是急急忙忙说完这番话,然后赶紧找个位子坐下了。
班主任老师凑过来,轻笑着对他说:“您看,还没上台讲呢,就众人瞩目了,一会儿可得好好给大家多讲点,我给您留的时间足够。”
老师之前跟武文杰说好的时间,是讲二十分钟,如果能够延长到三十分钟也可以。
武文杰自己的打算,则是两边各讲十分钟左右,如果能展开些,那也顶多延长到一刻钟。
在跟丁娟娟“讨教”的电话中,他自嘲说:“过去上小学学那个成语‘滥竽充数'时,我体会还不那么深,这回赶上我要正儿八经参加孩子的家长会了,才忽然对这个成语有了感觉。我就是那个滥竽充数的南郭先生,过去一直打着家长的名号混着,家里的那竽其实都是你吹的。现在终于让我来吹了,躲也没处躲,逃也没处逃,这下子可就要露馅了。”
既然是“滥竽”,那就早吹完早了事吧。
连武文杰自己也没想到,站上讲台,话匣子一拉开,他居然收不住了。
“这话要从我们家给孩子请了个家教说起……”
武文杰开头没多久,就把话题转到了他最熟悉的领域:“我发现,家里请来家教,跟我们高铁引进技术,还真有些相像呢。”
话头引到这里,就是他擅长的地方了,他可一点也不愁没的说。
讲完高铁技术的引进,再讲消化吸收,然后讲再创新。
武文杰讲得生动精彩,家长和老师听得如醉如痴。
武文杰的厉害之处在于,他在展开讲高铁故事的时候,总会适时地把放出去内容,再收回到他家的家庭教育上,在作完一个点睛的归纳总结之后,才继续往下讲他的高铁。
他和丁娟娟都十分推崇那个词,触类旁通。
世间万物的道理似乎都是通的,但人们往往看到的是不同事物外在的巨大差异,却并没有下功夫去考虑事物内在之间的共通之处。