章節 29: 第二十九章 四大基础
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实际上对于这个问题在罗信这里根本就不是问题，后世的考试竞争不比大明小，而且各种学习方法被各种专家研究得十分透彻。分门类别法是最基本的学习方法，拿到《论语》这方面讲，就是要将《论语》拆开来读，《论语》并没有分类，实际上读起来有些无序，所以在前世罗信研究《论语》的时候，就已经将《论语》的内容拆开来重新整理了，他分类出一些主题思想，比如仁义，品德，修养，教化等等，然后将《论语》中的内容重新整理，分类在这些主题思想之下，那个时候他并没有想到科考，也不可能想到科考，他只是为了把孔子的思想研究得更透彻。
但是如今被林昌如此一问，他才霍然觉醒，前世的这种分类对于科考来说太适合了。科考首先要做的就是破题，如果只是将《论语》背熟，精义吃透，但是见到考题之后，总要有一番思量。但是一旦分类之后，便可直接知道考题的分类，知其考题精义，省下时间只是一方面，更为重要的是心中有了底气，便不会慌乱。
经历过考试的人都知道，在考场内不慌不乱，对于考试成绩有着决定性的影响但是，有着两世人生经验的罗信深知人不能够太高调，也不能够一直高调。没有背景的人一直高调，只能够招来更多的嫉妒和暗算。当初为了证明自己没有撒谎，被迫高调已经取得了效果，是时候蛰伏一段时间了，否则一旦高调习惯了，便也成了性格，成了自然。于是，罗信恭敬地说道：
“请老师教导。”
果然，林昌的脸上露出了满意之色，他不知道罗信心中所想，只是在满意罗信的这种知之为知之不知为不知的求学态度。
“你要将《论语》整本拆开了读，将他们分类，按照仁义，品德，修养，教化……这些去分类，然后将属于每个分类的章节归到分类题目之下，你懂吗？”
林昌的眼中露出了期待之色，看到林昌期待的眼神，罗信立刻就知道自己应该怎么做了，毕竟自己在林昌的面前已经显现出神童的潜质，如果一下子变得太笨，那就不是藏拙，而是会引起林昌的怀疑，那就得不偿失了，所以罗信的脸上立刻现出了适当的惊喜道：
“老师，这是不是能够加快破题的速度？只要看到考题，我就知道在何处破题？”
“善！”
林昌脸上再度现出满意之色，越看自己这个学生心中越是喜爱。顿了一下之后又道：
“罗信，以你的聪慧，今后必然要参加三试来考取功名。但想要成为一个被所有人所承认的文人，却有几点必须要做到，第一，你必须精读四书五经，众家讲义，有一定的学识。这是你通往科考的必备基础，因为这是科考中的重中之重；第二，要会诗词，当然不必成为诗圣词帝般的人物，那需要天赋，不是寻常人能够做到的，但至少要在水平之上；第三，琴棋书画种种旁艺，你必须要精通至少一种，这是风雅之事，也是衡量君子的一个标准。第四，你必须要写的一手好字。”
林昌饱含期待地看着罗信继续说道：“书可以慢慢读，我会尽力教你。诗词就算你没有天赋，可以慢慢积累，随着阅历的增长，总会有过得去的诗词，待你读几年书后，我会慢慢训练你。琴棋书画这些旁艺……”
说到这里，林昌顿了一下道：“你可会一种旁艺？”
这个时候罗信正在寻思着老师的话，科考他还是有着很大的把握，这有两方面的原因，一方面是他本身就有很深的古文功底，而且在紧要关头还有着很多名篇可以抄，另一方面是他如今在北方，北方的文风远未有南方鼎盛，南方随随便便找出一个读书人都可以一路通过童生，秀才，举人关卡，所以以罗信的功底至少考到举人应该没有丝毫难度，他所忌惮的关卡不过是进士考。
但是……
不是还可以抄吗？他整理的那些明朝之后的文章是放着发霉的吗？
诗词……
这个有点儿难，在前世他也做过诗词，真是不能够和古人比。至于现代诗……那还是算了，会被大明的人笑话的。不过，关键的时候也可以抄袭几篇，这罗信不会脸红。所以，诗词方面罗信也不觉得自己会有问题。
至于琴棋书画，前世的所有父母对这个似乎都很热衷，恨不得自己的孩子多才多艺，所以罗信也不能够例外，从很小的时候就上过许多课外班，像素描就是在那个时候学的。最后他喜欢上了洞箫和围棋，而且还都达到了专业级，这也和他喜欢古文和历史分不开，带有古风的东西他都喜欢。
至于林昌所说的写一笔好字，他就更有信心了，柳公的字他已经学到大成，到哪都不会丢人。而就在这个时候他听到了林昌的问话，便应道：
“我会洞箫。”
“哦？”林昌神色就是一愣，然后起身取了一管洞箫递给了罗信道：“吹支曲子我听听。”
罗信双手接过洞箫，挺直身躯，午后的阳光从门口洒落下来，照射在罗信的身上，镀上了一层余晖，让林昌眼中现出了赞赏，只是一看罗信的持箫神态，未听吹奏，林昌便坚信罗信的水平不会太差。摆摆手，从椅子上站了起来道：
“我去外面听。”
罗信自然是知道远听箫，便微微俯身向林昌施礼，待林昌的身影消失了门外，才直起了身子，脑海中思索了一下古代的名曲，他总不能够吹奏一曲明朝以后的古曲，到时候不好像老师解释，最终选择了一首汉代的古曲《泛沧浪》。
《泛沧浪》原本是古琴名曲，表现一种志在驾舟于五湖的意境，后被改编成箫曲，飘逸的泛音更加使人进入碧波荡漾、烟雾缭绕的意境。
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