章節 120: (一一九) 帮工

　　农田已到插秧时，校长主任去帮工。

　　张文学和罗校长一从田老师家里回来，就开始忙活起来，因为现在张文学既要上好自己两个教学班的数学课，更要上好田老师的两个班的数学课，这样，加起来每天至少上四节课，有时侯要上六节课，甚至更多一些。

　　正是因为上课多，所以，张文学要利用晚上或者其它自己的业余时间去备课和批改作业。

　　让张文学尤其关心的就是他自己为田老师代的这两个班的课，尤其不能耽误，更不敢怠慢。

　　因为田老师虽然有爱喝点小酒的习惯，但是对于教学确实是异常严肃和认真的。

　　这一是因为教师嘛，担负着“教书育人”的神圣职责，二是因为，只要是教师，自己纵有天大的冤屈或者是千万个不满，当你看到教室里孩子们求知若渴的大眼睛的时候，也总是顿时头脑活跃起来、头脑精神起来和情绪欢快起来。这个特点和演员入戏的过程一样。一旦进入角色，就心无旁骛，就静专思注，就言归正传，就高效精彩。

　　更何况，田老师的最大动力，就是教出学生优异成绩，以便更有资格和资本能够尽可能早地转成公办教师。

　　把教师分成三、六、九等等多个等级，把教师队伍分成公办、民办和代课三个类型。这是中国时代特色在教育上的体现，更是中国漫长封建社会的官僚制度在教育上残留的余毒。

　　好处是官员形成了对教师队伍的绝对的钳制制度，显示了官员制度的权威和统治权，给教育打上了政治的深深烙印，以便保证教育出来的学生个个都受到了政治的洗礼，保证了教育的政治性，实现了教育为政治服务的目的和初衷。

　　坏处当然也有，官员如果不是内行，或者官员如果无知，就会在看报、喝茶闲暇之余绞尽脑汁整出一些幺蛾子事件，去折腾一下“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的老师们，搞个活动了，进行个“达标”比赛了，或者进行个开会、学习等等的看似轰轰烈烈的活动，其实是为了官员自己的升迁而进行的政治作秀。

　　所以，“不怕教书难，就怕有人胡捣蛋。”

　　当然，什么事情都要一分为二去看待，正是因为教师类别的不同，正是因为级别的不同，就在各类教师中掀起了“你追我赶”的长达一辈子，结果永远赶不上的这样最后失去健康、失去生命的结局。

　　因为，一当上了教师，就会有类别或者级别的差异，当你拼尽一生终于“多年媳妇熬成婆婆”的时候，人家原来类别或者级别比你高的人，已经是“太婆婆”等级的人了。