不久,下课的钟声响起,杜先生拿起教鞭在讲桌上敲了几下,学生都停了下来。
杜一鸣笑容可掬地说:“这一节同学们都学得很认真,这很好。今天上午不再给大家布置书面作业了,”如松的同桌立刻笑了起来。
如松捅了他一下,“别高兴得太早,杜先生的话还没有说完呢。”
果然,杜一鸣接着说:“书面作业不再留了,大家把这篇课文的前两段背一下吧,下午第二节上课的时候我逐个提问。上一次让大家背诵《出师表》,大多数的同学都背得不好,我记得东方如涛背得最好,如松和葛芙蓉背得也不错,希望大家向这些好的同学学习。好,下课了。”
杜先生拿着课本微笑着走出教室,背后响起一片哀叹声。
午饭后,如松和如涛急急忙忙回到教室。此时,已有七、八位学生正坐在座位上读课文,包括那位叫葛芙蓉的班上唯一的女生。如松兄弟也连忙坐到各自的座位上读起了那篇《少年中国说》。
下午第二节的国文课上,杜一鸣按照座位的顺序从前往后开始提问。最后,除了两位后排的男生背得不太熟练外,其余的学生都能流利地背下来,杜先生很是高兴。
临下课的时候,杜先生又给学生布置作业:“课文前两段大家背的还不错,回家后把第三段至第五段背一下,我明天上午上课的时候提问。当然,能够把剩下的部分背完最好不过。”
大部分的学生撅起了嘴,有两个人甚至用愤怒的眼光看着杜一鸣。
“今儿晌午没有给大家留书面作业,今儿晚上得留一些了。作业也不多,就是用毛笔把这一节所学的生字词每一个抄写一张,正好练一练小楷字。同学们可不要应付啊,如发现有应付的现象,双倍重写。”
杜一鸣走后,大部分学生垂头丧气地也走出了教室,有几个学生没有出去,他们趁这段课间时间写了一张小楷。
走出教室的那些学生一边对杜先生布置的作业发着牢骚,一边憧憬着最后一节课的到来,因为那是一节音乐课,余先生从来不给他们布置令学生不乐意完成的作业。
最后一节课终于到了,像往常一样,余先生手握一卷纸,笑容可掬地走上讲台,“同学们,这一节我们要学习一首歌曲,歌曲的名字就叫《教我如何不想她》!”
班上的学生都笑了起来。