บท 120: 第五十八章：欣欣向荣

　　学堂的操场上，一大群十到十五岁的少年正喊着号子晨跑。这些少年都是春节之后，第一批进入学堂的。

　　由于师资不多，目前也只能教育十到十五岁的少年，那些更小的孩子，想上学估计还得等上几年。

　　学堂一律施行军事化管理，所有学生一律在学校住宿，每天早上晨跑半小时，然后再开始上课。

　　上课的内容除了拼音、算术外，语文分白话文和文言文两种，白话文的文章，全是赵岩苦思冥想一番后写出的。

　　每一篇白话文都有所用意，有励志的，有伸张正义的，有唾弃汉奸的，有赞颂烈士的，还有教导学生要有民族危机感的。

　　文言文也就是一些精选，不过涉及不深，其他的课程还比较多，没时间去扯什么文言文。

　　除此之外，还有其他方面的课程，有地理课、军事课、历史课、常识课、物理课、化学课、礼仪课。

　　这是小学的课程，基本上也就是扫盲阶段，边扫盲边灌输民族思想、危机感，以及礼仪、素质。

　　并且少量涉及一些物理和化学知识，为升学做铺垫。

　　素质教育和礼仪教育比较考前，是两个重点。

　　后世就算是教育普及开了，还是有那么多粗鲁不堪，素质低下的人渣，整天喊着素质教育，可还是没啥效果。

　　要根治一个民族的劣根，必须进行深入彻底的改造，因此礼仪课也就诞生了，素质教育则是平时老师所要时刻提醒和注意的。

　　两者虽不同，但又有联系。

　　礼仪课有教学生平时行为举止上该注意的，不过礼仪上并不繁琐，只是用来提升学生的教养。

　　一般人的教养，是受父母影响的，天下人之父母，也有参差不齐的。

　　素质则是时时刻刻需要注意的，为此赵岩还专门规定了各项规章制度。例如学生发生矛盾，出现打架行为，应该查明打架原因，没理的进行处理，有理的一方若是没有先动手，则不应责罚。

　　另外鼓励学生有事找老师，老师若遇到学生反应一些鸡毛蒜皮的骚扰什么的，老师应该及时的处理。

　　后世的老师，一个个碰到学生发生冲突，都是各打二十大板，不管有理没理。对于学生反应的问题，例如被某个同学骚扰，也都是没什么实际动作。

　　反正那些老师的时间也都金贵着，不会为了那点屁事跑来跑去。