章 82: (八十一)  学问

　　全心全意育新人，淡泊名利守师魂。

　　“师者，传道、授业、解惑也。”

　　严格说来，这是教师的职业内容，这是教师的任务，这是教师主要从事的工作重心。

　　多年来，教师正是这样做的，这也就是对教师千百年来工作的经典总结，也是对教师工作内容的准确阐释，同时也是对教师工作的基本要求。

　　正是如此，一辈子，一辈子，就涌现出了那么多优秀的教师，他们不计功名，不为名利，在自己平凡的工作上，兢兢业业，克己奉公，默默无闻地像一根根蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　师者为师，这里面有一定的道理。

　　为师者很高尚，很伟大，很重要。

　　对于花环，有也罢，无也行。因为有这些花环，也起不了引领不愿意当老师的人去从事这个职业的作用。没有这些光环，也阻挡不了有些人前赴后继去当老师的脚步，所以，这些虚无缥缈的东西倒真没有什么作用。

　　令人佩服的是为师者的强大内心。

　　“哀莫大于心死”。

　　心，形状只如人的拳头之大小，却是人身体的发动机，是身体能量的源泉，是人身体的力量，是一切生命和希望的根本和关键。

　　心若在，人就在；心若在，希望就在；心若在，任何苦难和失败都挡不住前进的步伐，挡不住胜利的到来。

　　而教师的内心，就十分强大。

　　“家有三斗粮，不当孩子王”。

　　在古代，或许也有在天灾人祸的情况下，有人被饿死的情况，但是，在现代社会里，机会琳琅满目，饭碗到处都是，但是想当老师的人不也比比而是吗？

　　所以，很多人并不是为“三斗粮”而来，而是内心有想法，心中有冲动。

　　这个冲动，恐怕就是内心的那一点知识，内心的那点学问，内心的那点从书里面读到的故事，还有内心的那点道听途说的希望，以及那些想为人师从而改变别人的欲望。

　　这个冲动的由来，要么根基与这个人根深蒂固的知识情节，就是来自于自以为是的非凡的能力，当然也可能有其它阴阳巧合的情形。

　　“没有金刚钻，不揽瓷器活”。

　　教师的这个金刚钻，其实就是肚子里的墨水和大脑里面的一些办法。

　　“木秀于林，风必摧之。人立至刚，人必折之”。

　　按常人规律而言，做人应该深藏不露，避其锋芒。但是，想当老师的人偏要克服本性，忽略常规，置之不理，逆行而动，这方面还真是具有了相当大的勇气。