虽然同样是宣传文化,但是因为毕竟是官方的帐号,所以形式上还是有所不同。
他们并不会直接去宣传佛法,而是真真正正,把它当成了万千文化中的一种。
最妙的是,佛文化在这里,成了一条展现华夏历史的时间线。
而且,因为这一切,都是陆子安带来的,所以官方也毫不吝啬,第一次尝试,将各种传统工艺的发展与宣传也加入其中。
这是许多国外的青少年,第一次如此清晰地认识到自己的祖国与华夏相比,文化的差距在哪里。
随便捡起只字片言,便是数百年的辉煌。
那些沉淀在历史长河里的璀璨,被重新挖掘出来,一一展现于人前。
有越来越多的人开始关注,甚至还有年轻人去查华夏的一些资料,想证实他们是不是在说谎。
华夏:来,你随便查,查出我说谎算我输。
然后这些人发现,与他们查到的这些相比,华夏自述的那些真是皮毛。
傀国,教育办。
有人焦灼难耐地走来走去,眉头紧锁:“这样发展下去不行,看到没,我们之前做的所有努力都白费了!”
“官方微博我已经关闭评论了,但是掉粉掉得非常快。”另一个面无表情地道:“必须快点想一个办法出来。”
说的容易。
谁不知道得快点想办法出来,但是问题是这办法哪这么容易。
有人抱着一堆文件走进来,打开投影仪:“现在有许多论坛都突然冒出无数贴子,都是呼吁我们对其进行正面回应的。”
墙上的画面,赤果果地将那些掩盖在伤口上的创口贴全都无情地撕了下来。
【原来漆艺是华夏传来傀国的,为什么我看到的书上面写是我国传给华夏的?】
【这个本身就有争议,两国漆艺历史都很悠久……】
【那么,教科书呢?这上面的总得经过确切的审核吧?如果有争议,为什么要印到教科书上面?】
【对,这样给我们的后代不正确的引导,是想挑事吗?】
所有人都小心翼翼地提出质疑,却都非常自然地避开了那敏感的话题。
“事实如此,诸位。”教育部部长双手撑在台面,目光深沉:“这件事情,大家可以谈谈各自的想法。”
“为什么要回应?”有人尖锐地道:“这件事情本身就是一笔糊涂帐,各种说法都有,凭什么我们要根据华夏的数据来写?我们又没有求于他们!”
这个说法,倒也没毛病……
有人忍不住赞同地道:“我们怎么写是我们的事,如果华夏有意见,就直接发申明呗,他们没发,那不就说明自己也默认了。”
哈哈哈,404,好数字